Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.

Східна Азія 

Практична робота 3. Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії. 10 клас.

Виконавши дану роботу ви ознайомитеся з поняттям "продовольчий кошик" та з особливостями його формування в країнах Східної та Західної Азії, а також порівняєте  вміст у продовольчих  кошиках у різних регіонах Азії.

Для цього необхідно опрацювати матеріал з мережі Інтернет.

"Звичаї та традиції харчувавння в різних країнах Азії":

Західна Азія -  Саудівська Аравія

Східна Азія - Корея

 Назвіть традиційні продукти харчування для країн Західної та Східної Азії.

Дані дослідження занесіть в таблицю:

Дослідження "Кластери в Італії як домінуюча форма організації виробництва товарів та послуг"

Кластер -  форма організації господарської діяльності групи взаємозалежних підприємств, що діють у межах певної єдиної програми розвитку на обмеженій території. Мале (і середнє) підприємництво утворює основу промислових округів (кластерів) -  територіально-виробничих  комплексів  типових для Півночі та Центру Італії . Вони функціонують на основі регіонального поділу праці та кооперування в секторах виробництва, складаючи  одночасно міжнародну спеціалізацію Італії. 

 Італійці не змогли після Другої світової війни залучити інвестиції в необхідній кількості для модернізації промисловості і тому їх економічний розвиток носив не інвестиційний характер, а інноваційний.

«Вчитель року - 2019». Постфактум

5 – 6 грудня  в ЛОІППО відбувся другий етап конкурсу «Вчитель року – 2019» в номінації "Географія". Троє вчителів з Сокальського району також взяли в ньому участь, в тому числі і я. На цей конкурс було подано 43 заявки, однак прибуло лише 29 учасників. 

Спочатку учасники представили себе.  Протягом однієї хвилини  всі учасники конкурсу розповіли про свою роботу (проблему та кредо).

  Перше випробування  «Тестування».  До уваги учасників були тести в чотирьох варіантах, на яких  необхідно було відзначити правильну відповідь.  Тестові завдання були досить таки не прості, але посильні для виконання. Тест  складався  20 запитань, з яких 5 – педагогіка та психологія, 15 – географія та методика викладання.  Опрацювавши даний тест, я дала 10 правильних відповідей.

Другим випробуванням стала «Практична робота».  Завданням було знайти в мережі Інтернет якнайбільше інформації із певної теми, тобто підібрати матеріал для дослідження. Результати пошуку необхідно було   оформити в одній з програм Microsoft. Теми, над якими працювали учасники, були з  фізичної  географії.

Тектонічна будова та корисні копалини Євразії.

Участь у педагогічному конкурсі "Вчитель року".

Дана  інтерактивна дошка створена для конкурсного випробування "Методичний практикум».
Я приготувала фрагмент уроку, який  можна використати на етапі  узагальнення вивченого матеріалу,  так і на етапі  закріплення знань та умінь учнів. Також можливе використання даної вправи при дистанційному навчанні та  як домашнє завдання.

Виконання даної вправи формує інформаційну, навчально- пізнавальну, картографічну, комунікативну компетентності.

Землетруси. Вулкани. Матеріал до уроку 6 клас

Відео "Землетруси. Рухи земної кори"

Відео "Вулкани на службі у людей"

Просторова організація економіки європейських країн «великої сімки»

Матеріал для підготовки до практичної роботи «Складання картосхеми просторової організації економіки однієї з європейських країн «великої сімки» (за вибором)»

Франція, Німеччина, Велика Британія, Італія – це країни «великої сімки», найпотужніші за економічним потенціалом країн Європи. Вони володіють  потужним  природно-ресурсним потенціалом та мають значні соціально - економічні передумови економічного розвитку

Однак  різні частини країн  мають певні особливості економічного розвитку.

Франція.

У територіальному розміщенні господарства Франції спостерігаються диспропорції. 3/4 промислових виробництв сконцентровані на схід від лінії Марсель - Гавр. Із просуванням на захід зростає частка сільського господарства. Традиційно виділяють 22 економічні райони, що мають природну, історичну, економічну подібність. Кожен з них має своє економічне «обличчя». Розвиток їх не однаковий, Найбільш розвинутими є Париж та Середземноморя, а депресивним в  економічному розвитку є південно західна та західна частина країни. 

 Італія

Під час історичного та економічного розвитку склався чіткий поділ на три економічні райони: Північ, Центр, Південь.

Практична робота 3. Визначення основних зернових і технічних культур, що їх вирощують у кліматичних поясах, й обґрунтування встановлених відмінностей.

    Сьогодні у землеробстві використовують 1,5 тисячі видів культурних рослин. Це результат  досвіду кількох тисячоліть, протягом яких землероби окультурили корисні рослини, виводили їх нові сорти та гібриди. Пшеницю, кукурудзу та рис — називають головними «хлібами» людства.
Регіони світу спеціалізуються на вирощуванні різних сільськогосподарських рослин.   У помірному поясу перше місце займе пшениця, у тропічному - кукурудза, та бавовна.
Основними чинниками, що впливають на вирощування культурних рослин є кліматичні, грунтові та орографічні чинники (сприятливі кліматичні умови, родючі грунти та  рівнинна територія  сприяють розвитку рослинництва).  

Практична робота  3.  Визначення основних  зернових  і   технічних культур, що їх вирощують у помірному, субтропічному та тропічному  кліматичних поясах, й обґрунтування встановлених відмінностей.

«Використання додатку Google – презентації на уроках географії». Проблемне МО вчителів географії району .

31 жовтня відбулося  проблемне методичне об’єднання вчителів географії Сокальського району.  

У  ЗЗСО І – ІІІ  ст. Сокальський ліцеї  №1  зібралися вчителі, які працюють у проблемному методичному об’єднанні  «Формування ІКТ – грамотності учителів географії". 

 Цього року вчителі району, які працюють у даному методичному об’єднанні, будуть вивчати можливості  використання додатку Google – презентації  на уроках географії.

Протягом року відбудуться  засідання на яких вчителі ознайомляться з роботою додатку та навчаться практично застосовувати набуті знання.   

На  першому  засіданні було розглянуто  матеріали, які ознайомили всіх присутніх з особливостям  використання  додатку  Google – презентації у вивченні географії.

 Питання МО:

      1.  Сучасні мультимедійні, інтерактивні презентації  як потужний інструмент  формування географічної компетенції.    

      2. Особливості  мережевого офісного пакету Google Docs. 

      3. Створення презентацій при допомозі  додатку  Google – презентації.

Практичною частиною  став розгляд можливостей  використання  додатку  Google – презентації на уроках географії у старшій школі .

Створення презентацій при допомозі додатку Googlе – Презентації

Проблемне методичне  об'єднання вчителів географії  Сокальського району працює  над проблемою "Формування ІКТ грамотності на уроках географії" .
Цього року вчителі будуть вивчати можливості  використання  додатку Google - Презетації на уроках географії.

Враховуючи зміни вимог суспільства до якості надання освітніх послуг, освітнє середовище навчального закладу повинне забезпечувати ефективність впровадження вже названих підходів і  напрямів діяльності, а також вдало використовувати інформаційно-освітнє навчальне середовище, пов’язане з хмарними технологіями, які набувають все більшого значення у професійній діяльності вчителів закладів загальної середньої освіти, забезпечуючи нові, динамічні і актуальні можливості, що базуються на Інтернет-технологіях, електронних додатках для освіти.
Основні компанії, а саме: Google, Microsoft, IBM – намагаються удосконалити хмарні технології для їх впровадження в освітній процес, тому сучасні веб-сервіси у хмарі є важливою системою, завдяки якій створюються певні навчальні середовища для підвищення кваліфікації вчителів та розвитку їх професіоналізму.

(Методичні рекомендації щодо викладання  географії у 2018/2019 навчальному році)
31  жовтня відбудеться перше засідання, яке буде проведене  у формі майстер-класу.   Під час підготовки  я опрацювала питання можливостей використання додатку  Google - Презетації  на уроках географії. А також презентувала можливості використання  додатку для формування  компетентнісного підходу у вивченні географіїї

                     

Використання  таких презен­тацій на   уроках географії підви­щує  пізнавальний інтерес учнів та рівень засвоєння навчального мате­ріалу. Проте виникають і труднощі у їх вико­ристанні   на уроках, зу­мовлені необхідністю попередньої під­готовки слайд-шоу, доступом до мере­жі Інтернет, застосуванням у роботі мультимедійного екрана.

"Загальна характеристика Європи". Тест. 10 клас

До вашої уваги контрольний тест по темі "Загальна характеристика країн Європи"

І варіант

І рівень

1. До групи економічно розвинених держав належать:

а) Швейцарія; б) Македонія; в) Норвегія; г) Чехія; д) Німеччина; є) Молдова.

2. Яку характерну рису має демографічна ситуація в країнах Західної Європи: а) другий тип відтворення населення; в) демографічний “вибух”; б) значна кількість дітей серед населення; г) “старіння нації”

3. На що зорієнтовані комбінати чорної металургії у Рурському районі Німеччини:

 а) на повний комплекс сировини; б) на родовища залізних руд;  в) на споживача; г) на родовища коксівного вугілля.

4. Країна – світовий банкір: а) Великобританія; б) Швейцарія; в) Швеція; г) Австрія

5.Лісовий цех” Західної Європи – це:

 а) Швеція та Фінляндія; б) Німеччина та Франція; в) Швейцарія та Австрія; г) Польща та Чехія.

6. Перше місце за обсягами міжнародного туризму займає:

а) Велика Британія;    б) Франція;  в) Італія;    г) Росія.

ІІ рівень

Третинний сектор економіки країн Європи. Матеріал до уроку.

До вашої уваги матеріал до уроку у 10 класі. В даній публікації  розкрито особливості розвитку третинного сектору  у господарстві  країн  Європи.

 Для даного регіону характерно те, що більшість населення сьогодні зайнято у сфері послуг. Галузі, що входять у третинний сектор розвиваються у Європі досить швидкими темпами і є провідними в економіці багатьох країн.  Важливе  значення мають  торгівля та  розвиток транспортної системи, кредитно-фінансові та інформаційні послуги. Європа є осередком наукових досліджень та якісної освіти.
Європа - один із найрозвинутіших туристичних регіонів.  Саме тут знаходиться величезна кількість природних та культурних пам'яток.   Природа  також сприяє розвитку оздоровчого  туризму.
Що експортують країни Європи

                   

До уваги учнів 10 класу.   Теми  для досліджень.

1. Інтеграційні та дезінтеграційні процеси у Європі.2. Відновна електроенергетика в країнах Європи: регіональні особливості та відмінності.3. Структура й просторова організація виробництва чорних металів у країнах Європи. 

Вторинний сектор економіки країн Європи. Матеріал до уроку 10 клас.

Європа була і залишається одним із провідних центрів світової економіки.  Саме в Європі відбулися перші промислові революції, які і стали поштовхом для зростання європейських країн.
На сьогоднішній час вторинний сектор економіки у розвинених європейських країних поступається третинному сектору. Однак Європа має досить потужну промисловість, що  має нові приципи розміщення та орієнтується на сучасні технології виробництва.

                    рпро

Первинний сектор економіки Європи. Матеріал до уроку.

Первинний сектор економіки становлять галузі, які є сировиною для інших галузей. Це  сільське господарство, лісова промиловість, добувна промисловість, рибальствою.
Специфіка первинного сектору полягає у взаємодії галузей сектору з зовнішнім середовищем (з урахуванням територіального розташування ресурсів)
В даній публікації представлений  матеріал до уроку в 10 класі. В презентації можна ознайомитися з особливостями розвитку галузей первинного сектора, а також розглянуто особливості їх поширення у Європі.


                       

Такі галузі як: гірничодобувна промисловість, розробка рудних родовищ, видобуток вуглеводів пов’язані з видобутком невідновних ресурсів, що мають обмежений запас, який скорочується в міру видобування сировини. Тоді як сільське і лісове  господарства  пов’язані з відновлюваними ресурсами, проте їх відновлення – трудомісткий і тривалий процес.

Первинна сировина використовується у всьому світі, незалежно від територіального розташування ресурсів. Зважаючи на це експорт сировинної продукції становить значну частку доходу в бюджеті конкретної держави. Однак, якщо прибуток держави в основному формує первинний сектор економіки (а не вторинний або третинний) – це вказує на недостатній рівень розвитку економічної системи конкретної країни .

Джерело. http://moyaosvita.com.ua/finansu/pervinnij-sektor-ekonomiki 

Топографічна карта. Розв'язок задач. 8 клас.

Матеріал для практичної роботи у 8 класі. Дані відео допоможуть краще зорієнтиватися учням в питаннях роботи з топографічною картою. Також наведено приклади розв'язку задач .

Відео "Номенклатура топографічних карт"

Відео. Визначення напрямків на плані і на карті

Населення Європи. Матеріал до уроку 10 клас

Людина почала заселяти Європу з давніх часів. Відомо, що предки сучасних європейців багато тисячоліть тому вже займалися мисливством і землеробством, хоча й жили у печерах. Здавна Європа була осередком розвинутої цивілізації.
Даний матеріал про населення Європи призначений для учнів 10 класу, а особливо  для учнів Савчинської ЗШ І - ІІІ ступенів.
Шановні учні, вашим завданням буде опрацювати дану презентацію та вивчити параграф 4. Автор Безуглий. А також підготуватися до тестування  з вивчених  тем.

                  

Природні умови та ресурси Європи. Матеріал до уроку.10 клас

З географічної точки зору Європа повністю лежить у Північній півкулі та омивається водами двох океанів: Північного Льодовитого й Атлантичного та їх морів. 

Вона не настільки велика (10 млн км²), як Азія, не така компактна, як Австралія, менш екзотична, ніж Африка, довжина її з півночі на південь набагато менша, ніж у Америки, але її рельєф, клімат, рослинний і тваринний світ доволі різноманітні та цікаві.

Даний матеріал про природні умови та ресурси Європи. Буде корисний для учителів та учнів під час вивчення даної теми.

                 

Географічна карта. Матеріал до уроків у 8 класі.

Вивчення географії неможливе без використання різноманітних географічних карт. У свій час влучно сказав про це видатний  географ М.Баранський. Він підкреслював значення географічної карти, наголошував, що:

карта – це альфа і омега (тобто, початок і кінець) географії;

карта не терпить пустих місць, пусті місця на карті сигналізують провали географічного дослідження;

карта сприяє виявленню географічних закономірностей, тобто закономірностей у просторовому розміщенні, співвідношенні, поєднанні та взаємодії явищ на поверхні земної кулі;

карта є посередником між дослідником та об’єктом його дослідження;

карта – «друга мова» географії, подібно кресленню в геометрії;

карта є не тільки необхідним засобом дослідження, а й невід’ємним і незамінним елементом географічного викладу;

карта – один із критеріїв географічності;

карта – засіб для виявлення географічних кореляцій;

карта – засіб наочності.

Істотна доля інформації, з якою має справу людина, є просторовою. Географія, єдиний шкільний предмет, який так широко використовує карту, як засіб навчання. Це і виділяє географію серед інших шкільних предметів. 

Даний матеріал допоможе краще засвоїти дану тему.

Загальний огляд країн Європи. Матеріал до уроку

До вашої уваги матеріал до уроку "Загальна характеристика країн Європи" 10 клас.

Європа буде і залишається одним з основних пріоритетних центрів розвитку світової цивілізації.

Д. Робертсон

Європа у сиву давнину була колискою багатьох високорозвинених цивілізацій: егейської, еллінської, кельтської, римської тощо. 

Це — батьківщи­на Великих географічних відкриттів, промислових переворотів, міських аґломерацій, міжнародної економічної інтеграції. І хоча епоха євроцентризму минула, у наш час цей регіон продовжує віді­гравати значну роль у світовій політиці та економіці.

                     

                                 Кросворд "Загальний огляд країн Європи"

Інтерактивна вправа "Країни Європи". 

Вивчаємо політичну карту Європи. Знаходимо країни та  при допомозі атласу вивчаємо їхні столиці 

Про цьогорічний "Гута фест"

19 серпня  на Сокальщині пройшов  міжнародний  фестиваль кухні «Гута фест».   Вже другий рік поспіль люди з навколишніх сіл та і не тільки, збираються  для того щоб   провести разом  час, погомоніти, відпочити, розважитися . Родзинкою фесту  була  можливість попробувати  кулінарні доробки місцевих  господинь . Цьогорічними гостями заходу стали господині з Польщі, а саме з гміни Телятин.

Вже традиційно  відкрив  свято    місцевий  священик,  який провів молебень та  освятив  кошики з  дарами садів, адже  проведення фесту   приходиться  на Яблучний Спас. Це час коли закінчується літо і вже наближується осінь. На фесті були присутні  поважні люди зі Львова, а також   представники місцевої влади.  Всі вони вітали учасників фестивалю зі святом.

Фестиваль, який проходив на місці колишнього панського фільварку, мав декілька локацій.  Звідусіль пахло жареним та смаженим, доносилися спокусливі запахи, адже тут було де розгулятися – на кожному кроці пропонували щось смачненьке. Тут можна було безплатно  про дегустувати  кулінарні шедеври.  На інших локаціях учасники фестивалю  смакували   продукцією  місцевих підприємців. Хтось купував їжу, багато хто прийшов із своїми почастунками.  Хтось частувався за столом, хтось їв на ходу, а дехто розмістився просто на траві.   Найбільшою смакотою фесту виявився шашлик. Всі бажаючі мали можливість придбати та поїсти його та печену картоплю та інші кулінарні вироби,  рікою лилися пиво та квас,   люди частувалися морозивом, солодкою  ватою та іншими солодощами.

Традиційно особливими гостями були  представники кінологічного навчального  центру ДПСУ з Великих Мостів.  Собаки породи малінуа  (бельгійська  вівчарка) показували свої знання з розшуку та переслідування.  

Бажаючі мали можливість взяти участь у спортивних змаганнях: кидали довбню, тягли воза та перетягували линву. Це все додавало море позитивних емоцій.

 Працювало містечко майстрів. Бажаючі могли повчитися гончарному ділу,  зліпивши на пам'ять   глиняний виріб. Також можна було придбати  різноманітну  продукцію народних  майстрів.  Великим попитом на  святі користувалися  художники-гримери, які майстерно наносили аквагрим на обличчя дітей.

Велика кількість дітей та молоді провели  час, взявши участь у  веселих атракціонах:  гойдалках, надувних гірках та  батутах, каруселях.

Народ забавляли  місцеві  фольклорні   колективи та сольні виконавці.  Народні пісні, танцювальні номери,  жартівливі виступи  робили атмосферу  незабутньою. Завершилося свято дискотекою.

 Величезна кількість людей побувала на фестивалі кухні.  Фестивальне містечко гуло як вулик до ночі. Навіть далеко за північ залишилося багато охочих повеселитися.  
Там витав дух свята . Співали, танцювали, жартували … Було весело та смачно.

На мою думку цього року фестиваль виглядав більш по-домашньому;  менше помпезності – більше сердечності.

Викладання географії у 10 класі. Рівень стандарту.

У вересні 2018 року учні 10 класу розпочнуть вивчення географії на рівні стандарту (52 години, 1,5 години на тиждень) за новими навчальними програмами, що затверджені наказом МОН України від 23.10.2017 № 1407    (http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html). 

Змістом Пояснювальної записки до навчальних програм визначено компетентністний потенціал предмета, мета і основні завдання курсу географії у старшій школі.
Дана презентація приготовлена для виступу на РМО вчителів географії.

                    

Для вчителів географії.
Програма "Географія 10 -11 клас"
 Методичні рекомендації 2018 - 2019 н. р.
Календарно - тематичне планування  6 - 10 кл.

Прогулянка старим Києвом.

Ось і настала середина  літа. Жовтими  барвами буяють  хліби, яскравим цвітом  квітнуть  луки, наливаються соками овочі та фрукти.  Краса навкруги, природа в повному розквіті.  В цей період людський організм  прагне відпочинку,  потребує відновлення сил. Багато людей вирушають в мандрівки,  щоб погрітися на сонечку  та відновити  рівновагу душевну.  Відпочинок улітку є  важливим для людини.  Люди відпочивають по-різному:  хтось ніжиться на сонці , а хтось любить активний відпочинок, адже  добре десь поїхати , щось побачити,  набратися нових вражень, щоб потім з новими силами  приступити до праці.

 Я особисто люблю  активний відпочинок і тому  була дуже рада коли мені трапилася нагода відвідати Київ – столицю нашої держави. 

Київ красивий в різні пори року.  Цікаво було прогулятися  старовинними затишними  вуличками столиці, розглянути його архітектуру, перекинутися словом з його привітними людьми.

Хресна хода у Києві. Мої враження.

 Щороку в День святого Володимира християни України святкують річницю хрещення Київської Русі - України.  Цього року в Києві відбулися ювілейні святкування. Яскравим  моментом святкувань стала хресна хода. 

  Величезне море людей зібрала ця подія . Тут можна було зустріти людей з усієї України, які прибули на спільну молитву.   Це  величезний натовп,  в якому  можна було побачити  священиків із своїми прихожанами, військових капеланів, монахів. Було  багато  молоді, зрілих  людей та  представників старшого покоління.  Людське море, здавалося,  не мало  ні кінця,  ні краю.  Всі вони були святково одягнені, багато хто  прибув  вишиванках, на головах  у багатьох жінок  рясніли  віночки, деякі  йшли  обгорнувшись   синьо-жовтими  полотнищами.  У багатьох  в  руках трепотіли  державні прапори. Відчувався дух українського народу, це  і був сам український народ, у такому прояві який він сьогодні є. Я побачила нашу Україну  у мініатюрі. Ми всі різні, але ми всі український народ.

Про курс "Географія: регіони та країни" 10 клас.

Курс географії в 10 класі «Географія: регіони та країни» спрямований на   

    - формування в учнів знань про особливості населення й просторової організації господарської діяльності в  регіонах світу та окремих країнах, 

     - умінь  орієнтуватися у світових і регіональних соціально-економічних, суспільно-політичних, екологічних процесах. 

Оскільки зміст навчального матеріалу з географії визначено з огляду на корисність, потрібність його за межами школи, навчальна програма розроблена таким чином, щоб основні компетентності пронизували увесь зміст географічної освіти і робили його прикладним до життя, формуючи спільні для всіх компетентностей вміння:

-      -  уміння висловлювати власну думку усно і письмово,

-     -  критичне та системне мислення,

-      - здатність логічно обґрунтовувати позицію,

-      - творчість, ініціативність,

-     -  вміння конструктивно керувати емоціями,

-      - оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми,

-      -  здатність співпрацювати з іншими людьми.

Подорож до Попелюшки серед орхідей

Сокальська земля багата на різноманітні природні феномени. Тут ми можемо зустріти   найрізноманітніших   представників   флори, що  є рідкісними і  трапляються  в  небагатьох місцях на території України, а й Євразії в цілому.

Цікавою була  подорож до зозулиних черевичків, яку здійснили вчителі нашого району.  Ми побували в лісі, що розкинувся біля села Перетоки, адже,  саме у цій місцевості можна побачити різноманітні рідкісні рослини.   Саме там,  ми  мали  можливість побачити та помилуватися цією миловидною, тендітною рослиною, побачити умови в яких вона зростає.  Рослина настільки рідкісна, що її називають «мрією любителів».  

Засідання творчої групи вчителів географії

18 квітня відбулося підсумкове засідання  творчої групи вчителів географії.  Протягом року учасники творчої групи   працювали над темою   «Використання елементів змішаного навчання на уроках географії».

 Завдання, яке поставили перед собою учасники творчої групи було ознайомлення з особливостями  та моделями змішаного навчання, а також  створення  та проведення уроків  використовуючи дану технологію. Адже змішане навчання дозволяє використовувати накопичений позитивний досвід здійснення класичного навчання, доповнюючи його сучасними технологічними іноваціями.

 Підсумком роботи стало складення   методичного посібника. В даній брошурі висвітлено теоретичні основи технології змішаного навчання.  Учасники творчої групи  розробили  конспекти,  в яких  використали,  як традиційні прийоми та методи навчання, так і сучасні  онлайн  сервіси, а саме Youtube,  Learningapps та інші  інтернет сервіси.

Північна межа поширення шафрану Гейфеля.

Коли приходить весна, людина радіє сонечку, першим теплим дням, яскравій зеленій травичці. Милують людське око і перші провісники весни , яскраві первоцвіти.
Весна пробуджує в думках людей щирі та ніжні почуття, бо вона настає  не тільки  в природі, а й у душах людей, які здатні  відчувати красу. Вона як прекрасна царівна у зеленому вбранні та віночку з ніжних квітів.
На початку квітня всі, хто їхав трасою Львів – Ковель, міг спостерігати  мальовничу картину.  Ліс, що розташований  між Великими Мостами та Гірником,  покрився  насичено фіолетовим покривалом. В  урочищі «Чорний  ліс»  масово  зацвів  шафран. Ця територія  цікава ще й тим, що там зустрічаються   дев'ять видів червонокнижних первоцвітів, а  найцінніший з яких – шафран Гейфеля.

Тема. Вторинний сектор господарства. 9 клас. Контрольний тест.

До вашої уваги питання контрольного тесту.  Тест  включає питання з  теми "Електроенергетика", "Металургія", "Машинобудування", "Хімічна промисловість", "Будівельна промисловість", "Легка промисловість", "Художні промисли ", "Харчова промисловість. 

 Матеріал взятий з мережі інтернет. 

І варіант

І рівень (3 бали, по 0.5 за кожну правильну відповідь)

1. Які два головні чинники визначають розміщення ТЕС?
 А  Споживчий та транспортний;  Б  транспортний та робочої сили; В  сировинний та споживчий; Г  сировинний та водний.

2.  Укажіть країну, яка є найбільшим виробником сталі у світі.
 А  Японія;  Б  США;  В  Україна;  Г  Китай.

3.  Провідне місце за обсягами продукції серед виробництва будівельних матеріалів в Україні належить:

А  цементній промисловості;  Б  скляній промисловості;  В  виробництву стінових матеріалів; Г  виробництву залізобетонних конструкцій.

4.  Оберіть найбільші центри важкого машинобудування в Україні.

А  Краматорськ, Харків;     Б  Київ, Львів;   В  Одеса, Херсон;  Г  Запоріжжя, Луцьк.

5. Яка галузь текстильної промисловості України працює виключно на привізній сировині?

А  Вовняна;  Б  бавовняна;  В  шовкова;  Г  лляна.

6.  Укажіть області з найбільшою концентрацію підприємств цукрової промисловості.

А  Волинська, Житомирська, Рівненська;

Б  Львівська, Івано-Франківська, Чернівецька;

В  Одеська, Херсонська, Миколаївська;
Г  Вінницька, Полтавська, Харківська.

II рівень (З бали, по 0.5 за кожну правильну відповідь)

1. Установіть відповідність між галузями машинобудування та провідними виробниками продукції.

1      Суднобудування                                          А  США, Франція, Німеччина

2       Літакобудування                                        . Б  Росія, Польща, Білорусь

3       Виробництво персональних                  В  Республіка Корея, Японія
комп'ютерів                                                     Г  Китай, США, Японія