Тема. Географічний простір України. Контрольний тест. 8 клас

Даний тест призначений  для підсумкового уроку з теми, яку ми з вами вивчили. Працюючи над розділом "Географічний простір України" ви  дізналися про істотні ознаки політичної карти, особливості географічного положення України.  Розглянули особливості формування території нашої держави, його адміністративно-територіальний устрій. Навчилися розв'язувати задачі з визначення поясного та місцевого часу.Настав час перевірити знання.   Маю надію, що ви якісно виконаєте даний тест. Бажаю успіху!

 І варіант

І рівень.

1.       Найпротяжнішу спільну межу по суходолу Україна має:

а) з Білоруссю;      б) з Росією:      в) з Польщею. 

2.       Назвіть географічний центр України:

       а) село Ділове;  б) село  Соломонове;   в) місто Добровеличківка;   г) село  Рання Зоря.

3.       Основна частина  території України розташована:

а) у першому годинному поясі;   б) другому годинному поясі.

4.      Назвіть форму правління, за якої глава держави одночасно є главою виконавчої влади та обирається на певний термін:

        а) абсолютна монархія; б) теократична монархія;  в) парламентська республіка;  г) президентська республіка

5.       Згідно з договором між СРСР  і Чехословаччини до УРСР відійшли землі Закарпатської України у.

а)  1924 році;  б)  1940 році;  в) 1945 році;  г)  1954 році .

6.       Укажіть, на яке числове значення відрізняється час кожного сусіднього поясу:

а)   4 хвилини;  б)   15 хвилин;  в)   60 хвилин;   г)   2 години.

ІІ рівень

7.       Встановіть послідовність типового плану характеристики фізико-географічного положення держави:

а) фізико-географічні об’єкти (гори, рівнини, річки, озера);  б) розміщення в кліматичних поясах; в) розміщення на материку (назва, в якій його частині; г) розміщення відносно екватора і початкового  меридіана;  д) Координати крайніх точок. 

Берегова лінія та крайні точки Африки. Матеріал до уроку.

Африка найбільший з трьох материків «південної групи». 

Відокремлена від Європи Середземним морем, вона з'єднана з Азією у своїй північно-східній частині Суецьким перешийком (який перетинається Суецьким каналом) завширшки 130 км. В геополітичному контексті, як правило, Синайський півострів, який належить Єгипту і розміщений на схід від Суецького каналу часто вважають частиною Африки. Африка простягається приблизно на 8 000 км від найбільш північної точки мису Рас-Енґела  (Бен-Секка)  в Тунісі (37°21′ пн. ш) до найбільш південої точки — мису Голкового в ПАР(34°51′15″ пд. ш).
 Відстань від найбільш західної точки материка — мису Альмаді в Сенегалі (17°33′22″ зх. д) до найсхіднішої — мису Рас-Гафун (або Рас-Хафун) в Сомалі(17°33′22″ сх. д) дорівнює приблизно 7 400 км. 
Довжина берегової лінії становить 26 000 км, і відсутність глибоких берегових заглиблень можна проілюструвати тим фактом, що Європа, яка займає лишень 9 700 000 км² — менше ніж третину площі Африки — має берегову лінію завдовжки 32 000 км.

Джерело;  https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0   


Скрайбінг- презентація  "Крайні точки  Африки".  При  допомозі якої ви ознайомитися з крайніми точками  материка Африка. 

Вправа  для підготовки до виконання  практичної роботи "Визначення координат крайніх точок Африки". 
Підчас виконання практичної роботи   ви зможете закріпити вміння   визначати географічні  координати, отримаєте уявлення  про крайні точки материка, а також  повторите як  визначити протяжность материка при допомозі градусної сітки.

Для виконання вправи переходимо на сторінку

"Визначення  координат крайніх точок Африки" 

«На гончарному крузі». Про семінар-практикум вчителів географії.

Виховання любові до рідної землі є надзвичайно  важливим  у формуванні  світогляду сучасної  молодої людини. Вивчення  рідного краю,  його природи, звичаїв і традицій місцевого населення відіграє важливу роль у викладанні географії. Нас оточує  багато цікавого і незвичайного,  про яке молодь  не завжди  знає.  Завдання вчителя – довести ці знання до учнів та показати їм рідний край в усій його красі,  навчити відповідно поводитися у природі. Школярі повинні  пам’ятати, що природа не вічна, її необхідно берегти і для себе,  і  для нащадків. Ще три століття тому Григорій Сковорода заповідав "Пізнай себе, пізнай свій рід, свій нарід, свою землю, - і ти побачиш свій шлях у майбутнє".

26 жовтня  відбувся проблемний семінар – практикум   вчителів географії Сокальського району, темою якого був краєзнавчий підхід у роботі вчителя географії.   Він зібрав вчителів, які цікавляться краєзнавчою роботою.

Учасники семінару  здійснили мандрівку по  НПП "Північне Поділля". Маршрут проліг   територією Золочівського району.
Перетнувши Мале Полісся, ми потрапили на північний захід Подільської височини,  на масив  Вороняки. Першою зупинкою нашої подорожі  стала, оспівана Шашкевичем  Біла  гора, яку ще в народі називають Лисою або Маркіяновою. На вершині гори встановлений металевий хрест, що височіє над навколишньою місцевістю.  Екскурсоводи розповіли нам  про історичне минуле цього цікавого  об’єкта.   Цікаво було почути про природні особливості цієї гори, саме тут збереглася лучно-степова рослинність. Ми дізналися  про  місцевий ендемік – відкасник татарниколистий, рослину, яку можна зустріти лише на Волино- Поділлі.

Наступною  зупинкою була Свята гора. У цьому місці, за переказами, об’явилася Діва Марія. І сьогодні тут б’є джерело, над яким споруджено криничку. На вершині гори  ми мали можливість відвідати  чоловічий монастир.  На території якого розташувалися два храми: церкву  Святого Онуфрія  (привезену  з Самбірського району)  та  церкву Положення Ризи Пресвятої Богородиці.

Помолившись у храмах, оглянувши територію,  помилувавшись  жовто – червоною  позолотою  величних  кленів та  реліктових  буків,  учасники  семінару  рушили в дальшу подорож по Північному Поділлі.

Ми побували в  Гавареччині – мистецькому селі, що розташувалося в глибині лісів між неприступними Олеським та Золочівським  замками.   На околиці села ми побачили криницю, глибина якої  понад  50 метрів.  Особливістю є те, що   воду  з криниці  витягають при допомозі  велетенського колеса та  двох відер.  Поряд розташоване історичне місце - криївка-музей, в якій  збережено побут повстанців.

На завершення, ми відвідали майстер-клас з  виготовлення  гончарних  виробів  та придбали гаварецьку кераміку.  Особисто я  поповнила свою колекцію горнятком з чорнодимленої кераміки, на згадку про цей  затишний і таємничий край.

Мандрівка була надзвичайно насиченою та пізнавальною. Нас зустріли майже гірські пейзажі, чисте повітря, водичка із Святої гори, цікаві розповіді екскурсоводів з НПП «Північне Поділля», музеї, святині, а також майстер-клас з виготовлення  керамічних виробів.

Про нашу поїздку       - на сайті  НПП «Північне Поділля»

Мандрівка волинським краєм (Берестечко - Дубно - Тараканів форт)

Восени  ночі стають довшим, дні – коротшими. Невдовзі настане зима і тому, мабуть, хочеться використати останню  можливість здійснити мандрівку рідним краєм.

Взагалі, коли ми вирішуємо в мандрівку, то маємо надію, що погода буде  сприятлива.  Однак це не завжди так! Ось цього разу погода нас трішки підвела.

Однак всівшись у зручні крісла нашого тепленького та затишного «Еталона», ми вирушили в мандрівку на Полісся, а саме на Рівненщину.  Ми вирішили відвідати  місце Берестецької битви, побувати в стінах замку у місті Дубно та ознайомитися з Тараканівським  фортом.

Рівненщина зустріла нас похмурою погодою, яка пізніше перейшла у дощову.  Ми побували у заповіднику «Поле Берестецької битви», що у селі Пляшева, саме тут полягло десятки тисяч українських козаків та селян.  Ми побували в  музеї , де екскурсовод розповів про подвиг наших простих українських селян – козаків, про бій, про патріотизм нашого народу (цікава аналогія з сучасністю). Пройшли підземним переходом від   церкви  Святого Михайла (є переказ, що саме тут молився перед битвою Богдан Хмельницький)  до собору Свято-Георгіївського чоловічого монастиря, що побудований у стилі українського бароко,  оглянули козацьку усипальницю.

Наступною зупинкою нашої подорожі став замок, у місті Дубно, - надзвичайно цікава будівля, у вигляді фортеці, що оточена глибоким ровом. Замок  побудований над річкою Іквою. Тут розташувалися два палаци князів литовських, а саме Острозьких та Любомирських.  Ми прогулялися подвір’ям замку, відвідали музеї,  їх експозиції, піднялися на  бастіон замку, оглянули сторожову  вежу «Беатка».  Діти також побували у «Кімнаті кривих дзеркал». Було надзвичайно цікаво, але шкода, що нам не вдалося взяти екскурсовода. Екскурсія в нас вийшла оглядова.

Випивши кави, чаю, придбавши  сувенірники,  ми вирушили у село Тараканів, що знаходиться 10- 15 кілометрів від Дубно, щоб ознайомитися з фортом, військовою спорудою – зразком військово-інженерного мистецтва. Форт сьогодні у занедбаному стані.  Час руйнує його, а також руйнує ставлення до нього. Ми побачили досить міцні стіни форту, які майже всюди обросли мохом та травою, де хазяйнує лише природа. Тут були  розташовані каземати, а також  житлові, складські, господарчі приміщення. Ми побачили залишки гарнізонної  фортової церкви, які наскрізь просякнуті вологою.   Надзвичайно сильне враження справили підземелля форту, його лабіритами можна легко заблукати навіть з ліхтариком. Але не дивлячись на це він виглядає сильним, потужним, романтичним, оповитим таємницями та легендами. Дуже цікавою була розповідь екскурсовода.

Сфотографувавшись на пам'ять,  ми вирушили додому  магістраллю Київ – Чоп.

Підсумок мандрівки. Проїхали незнайомими  містами та селами  Львівської, Волинської та Рівненської. Перетнувши Поліську низовину,  Волинську височину, Мале Полісся,  ми повернулися на рідні терени. Враження від поїздки, маю надію, залишуться у кожного з нас.

Африка - улюблениця сонця. Матеріал до уроку.

Про Африку можна говорити багато. Це материк рекордів живої природи. Тут живе  найбільша тварина суходолу - африканський слон, найвища тварина світу - жираф...  До Африки відлітають птахи України: лелеки, ластівки, журавлі. 

Тут вирощують багато цінних культур, серед яких  какао, кава, цитрусові, банани, ананаси.

Африка - казкова і загадкова частина нашої планети.

До вашої уваги скрайбінг-загадка про цей материк.  Можна використати як вступне слово під час вивчення теми "Африка" або для закріплення знань та вмінь учнів з даної теми.

"Цікаву загадку я вам загадаю,                                                                                                                 хто знає багато, той цей материк відгадає..."

                                    
    Материк цей цікавий, мов казка.                                                                                                             Є куточки - справжнісінький рай!                                                                                                          Любий друже, дізнайся будь ласка.                                                                                                        Все про Африку, часу не гай.

Це надзвичайно цікавий материк Землі.  Цікавої подорожі цим прекрасним, жарким  материком!

Дослідження « Порівняльна оцінка географічного положення України з країнами світу» 8 клас

Метою даного дослідження є ознайомлення учнів з географічним положенням  України та порівняння  його з географічним положенням країн світу.

Дане дослідження пропоную провести на прикладі країн Європи. А саме порівняти географічне  положення  Німеччини,  Великобританії та України.

План дослідження

    1.       Розташування країни  в межах материка чи частини світу

    2.       Положення щодо океанів та морів.

    3.       Положення відносно тектонічних структур та природних зон

    4.       Положення відносно кліматичних поясів 

    5.       Розташування  в межах великих річок.

    6.       Господарська оцінка  географічного положення  країни для життя та господарської діяльності людей.

Для цього щоб зробити  дослідження  зберіть докладну інформацію про   географічне положення країн яких  ви будете порівнювати. В цьому вам допоможуть різноманітні джерела географічної інформації:  підручники, атласи, електронні посібники, енциклопедії, а також сайти мережі Інтернет.

Вам необхідно порівняти географічне положення  України та двох країн світу, а саме Великобританії та Німеччини.   Вибрані країни нанесіть на контурну  карту  або намалюйте картосхему.

До вашої уваги інтерактивна вправа, яка допоможе вам краще  зорієнтуватися з даної теми.

 Результати дослідження зобразіть у  вигляді діаграми Вена.

(Діаграма має вигляд двох чи більше кіл, які накладаються одне на одне так, що частково перекриваються. Та частина діаграми, яка не перекрита використовується для записів, які є характерними виключно для  першого об'єкта і т. д.  Перетин між колами використовується для запису загальних ознак (властивостей). На  перетині трьох кіл записуємо загальні властивості всіх трьох об'єктів). 

У висновку дайте оцінку географічному положенню України.

Туристичними стежками. Про День туризму у Савчинській школі.

Вже доброю  традицією у нашій  школі є відзначення Дня туризму, а   проводимо ми це свято у формі  туристичного фестивалю в якому беруть участь учні старших класів.   

 Мета цього свята – активна пропаганда туризму,  здорового способу життя,  виховання любові   та дбайливого ставлення до природи рідного краю. 

Туристи – найщасливіші люди, адже  вони чують мелодію сосни, їм знайомий  голос вогнища, біля якого живе  дзвінка юність. Вони вимірюють життя кілометрами. От і ми, як справжні мандрівники - туристи, вже традиційно,  вирушили у   шмітківський  ліс для проведення фестивалю.

 Участь у  якому взяли учні 5- 11 класів разом із своїми старшими наставниками.   Пройшовши пішки значну відстань, юні туристи отаборилися на узліссі.   Розпаливши  вогнище -  почали готувати страви. Кожний клас мав можливість  приготувати те, що їм найбільш смакує: варили юшку, пекли картоплю та сосиски ...

  Свято розпочалося з туристичного вітання, яке підготували  учні 10 класу, а шкільний ансамбль "Едельвейс" виконав туристичні пісні. 

 Пізніше були проведені різноманітні туристичні конкурси.  Діти вчилися  користуватися компасом, шукали азимут, розвивали окомір (гра "Крокомір"), співали туристичних пісень, розгадували туристичні загадки. А ще  на швидкість розпалювали вогнище та як справжні грибники  збирали ... шишки, адже  в лісі  сухо - грибів не має.  Цікаво та азартно  було   під час гри "Купини". 

Час промайнув  швидко,   настала пора повертатися з походу.  Учні акуратно погасили свої вогнища, прибрали територію та з хорошим настроєм та новими  враженнями  повернулися до своїх домівок.

Хто ж такий турист ?  Це людина яка любить подорожувати, відкривати нові далі. Це людина,  яка понад усе любить свій рідний край, свою землю. Людина, яка  надає  перевагу шатру неба, туристичному вогнищу, адже  біля нього співаються  найкращі пісні, біля нього  зароджується найміцніша  та справжня дружба.
Маю надію, що наші діти будуть справжніми туристами. 

Доброю згадкою про туристичний фестиваль  буде цей альбом.