Дослідження "Кластери в Італії як домінуюча форма організації виробництва товарів та послуг"

Кластер -  форма організації господарської діяльності групи взаємозалежних підприємств, що діють у межах певної єдиної програми розвитку на обмеженій території. Мале (і середнє) підприємництво утворює основу промислових округів (кластерів) -  територіально-виробничих  комплексів  типових для Півночі та Центру Італії . Вони функціонують на основі регіонального поділу праці та кооперування в секторах виробництва, складаючи  одночасно міжнародну спеціалізацію Італії. 

 Італійці не змогли після Другої світової війни залучити інвестиції в необхідній кількості для модернізації промисловості і тому їх економічний розвиток носив не інвестиційний характер, а інноваційний.

«Вчитель року - 2019». Постфактум

5 – 6 грудня  в ЛОІППО відбувся другий етап конкурсу «Вчитель року – 2019» в номінації "Географія". Троє вчителів з Сокальського району також взяли в ньому участь, в тому числі і я. На цей конкурс було подано 43 заявки, однак прибуло лише 29 учасників. 

Спочатку учасники представили себе.  Протягом однієї хвилини  всі учасники конкурсу розповіли про свою роботу (проблему та кредо).

  Перше випробування  «Тестування».  До уваги учасників були тести в чотирьох варіантах, на яких  необхідно було відзначити правильну відповідь.  Тестові завдання були досить таки не прості, але посильні для виконання. Тест  складався  20 запитань, з яких 5 – педагогіка та психологія, 15 – географія та методика викладання.  Опрацювавши даний тест, я дала 10 правильних відповідей.

Другим випробуванням стала «Практична робота».  Завданням було знайти в мережі Інтернет якнайбільше інформації із певної теми, тобто підібрати матеріал для дослідження. Результати пошуку необхідно було   оформити в одній з програм Microsoft. Теми, над якими працювали учасники, були з  фізичної  географії.

Тектонічна будова та корисні копалини Євразії.

Участь у педагогічному конкурсі "Вчитель року".

Дана  інтерактивна дошка створена для конкурсного випробування "Методичний практикум».
Я приготувала фрагмент уроку, який  можна використати на етапі  узагальнення вивченого матеріалу,  так і на етапі  закріплення знань та умінь учнів. Також можливе використання даної вправи при дистанційному навчанні та  як домашнє завдання.

Виконання даної вправи формує інформаційну, навчально- пізнавальну, картографічну, комунікативну компетентності.

Землетруси. Вулкани. Матеріал до уроку 6 клас

Відео "Землетруси. Рухи земної кори"

Відео "Вулкани на службі у людей"

Просторова організація економіки європейських країн «великої сімки»

Матеріал для підготовки до практичної роботи «Складання картосхеми просторової організації економіки однієї з європейських країн «великої сімки» (за вибором)»

Франція, Німеччина, Велика Британія, Італія – це країни «великої сімки», найпотужніші за економічним потенціалом країн Європи. Вони володіють  потужним  природно-ресурсним потенціалом та мають значні соціально - економічні передумови економічного розвитку

Однак  різні частини країн  мають певні особливості економічного розвитку.

Франція.

У територіальному розміщенні господарства Франції спостерігаються диспропорції. 3/4 промислових виробництв сконцентровані на схід від лінії Марсель - Гавр. Із просуванням на захід зростає частка сільського господарства. Традиційно виділяють 22 економічні райони, що мають природну, історичну, економічну подібність. Кожен з них має своє економічне «обличчя». Розвиток їх не однаковий, Найбільш розвинутими є Париж та Середземноморя, а депресивним в  економічному розвитку є південно західна та західна частина країни. 

 Італія

Під час історичного та економічного розвитку склався чіткий поділ на три економічні райони: Північ, Центр, Південь.

Практична робота 3. Визначення основних зернових і технічних культур, що їх вирощують у кліматичних поясах, й обґрунтування встановлених відмінностей.

    Сьогодні у землеробстві використовують 1,5 тисячі видів культурних рослин. Це результат  досвіду кількох тисячоліть, протягом яких землероби окультурили корисні рослини, виводили їх нові сорти та гібриди. Пшеницю, кукурудзу та рис — називають головними «хлібами» людства.
Регіони світу спеціалізуються на вирощуванні різних сільськогосподарських рослин.   У помірному поясу перше місце займе пшениця, у тропічному - кукурудза, та бавовна.
Основними чинниками, що впливають на вирощування культурних рослин є кліматичні, грунтові та орографічні чинники (сприятливі кліматичні умови, родючі грунти та  рівнинна територія  сприяють розвитку рослинництва).  

Практична робота  3.  Визначення основних  зернових  і   технічних культур, що їх вирощують у помірному, субтропічному та тропічному  кліматичних поясах, й обґрунтування встановлених відмінностей.

«Використання додатку Google – презентації на уроках географії». Проблемне МО вчителів географії району .

31 жовтня відбулося  проблемне методичне об’єднання вчителів географії Сокальського району.  

У  ЗЗСО І – ІІІ  ст. Сокальський ліцеї  №1  зібралися вчителі, які працюють у проблемному методичному об’єднанні  «Формування ІКТ – грамотності учителів географії". 

 Цього року вчителі району, які працюють у даному методичному об’єднанні, будуть вивчати можливості  використання додатку Google – презентації  на уроках географії.

Протягом року відбудуться  засідання на яких вчителі ознайомляться з роботою додатку та навчаться практично застосовувати набуті знання.   

На  першому  засіданні було розглянуто  матеріали, які ознайомили всіх присутніх з особливостям  використання  додатку  Google – презентації у вивченні географії.

 Питання МО:

      1.  Сучасні мультимедійні, інтерактивні презентації  як потужний інструмент  формування географічної компетенції.    

      2. Особливості  мережевого офісного пакету Google Docs. 

      3. Створення презентацій при допомозі  додатку  Google – презентації.

Практичною частиною  став розгляд можливостей  використання  додатку  Google – презентації на уроках географії у старшій школі .