Дослідження. Зміни природи своєї місцевості під впливом діяльності людини

До уваги учнів 8 класу.  Вам необхідно зробити дослідження з теми "Зміни природи  своєї місцевості під впливом діяльності людини". 
Мета дослідкження ознайомитися з основиними змінами природи своєї місцевості (Сокальського району або сіл Савчин та Гута), виявити , які природні комплекси зазнали значних впливів діяльності людини і виявити причини цих змін.

Для цього

1.   Дослідіть, як змінилися природні комплекси вашої місцевості внаслідок господарської діяльності людини: а) позитивний вплив; б) негативний вплив
2.    Визначте за допомогою карти екологічну ситуацію, яка склалась у вашій місцевості.
3.    Визначте чинники негативного впливу людини на природу вашої місцевості.
4.    Запропонуйте заходи, які, на вашу думку, допоможуть вирішити екологічні проблеми вашої місцевості.
Дане дослідження можна  виконати та оформити у вигляді презентації чи  стінної газети.
 Нехай стимулом для вас буде вислів:

Природа - це вічне життя, становлення і рух. Природа не визнає жартів, вона завжди правдива, завжди серйозна, завжди сувора; вона завжди права; помилки ж і омани виходять від людей.
Природа - творець всіх творців.       І. Гете
                                                                                                                               

Для роздумів.

 «Екологічна ситуація в Сокальському районі є однією з найскладніших на Львівщині, що викликано техногенним впливом на навколишнє середовище, таких галузей промисловості як вуглевидобувна, вуглезбагачувальна та хімічна. Велика частина земель району зайнята териконами, що потребують рекультивації, зокрема шляхом озеленення. 
Головна водна артерія району – Західний Буг – потребує нашого захисту від впливу забруднювачів. Більша частина забруднень потрапляє до річки ще до території Сокальщини. Перед районом стоїть також гостра проблема сучасного поводження як з побутовими так і з промисловими відходами».

Мета дослідження  – привернути увагу  до екологічних проблем регіону, подати в доступній візуальній формі варіанти їх вирішення, виробити  навички і уміння практичної діяльності з охорони природи,  перетворити  екологічну тематику на невід’ємний елемент загальної освіти і культури, допомогти усвідомити підростаючому поколінню, що екологія та її закони є засадничими для нашого існування.

Увага! Бажаючі можуть виконати дослідження.

Ландшафти своєї місцевості, їх освоєння і використання.

Виявлення ландшафтів у світі, що мають схожість з ландшафтами України.  

Матеріал для дослідження 

Моря України. Інтерактивна вправа.

Чорне море — внутрішнє континентальне море Атлантичного океану  (пов'язане з ним через протоку Босфор, Мармурове море, протоку Дарданелли, Егейське та Середземне море), знаходиться між масивом Східної Європи на півночі, Малою Азією на півдні, Кавказом на сході і Балканським півостровом на заході. Чорне море омиває береги України, Росії, Грузії, Туреччини, Болгарії і Румунії. 
Важко уявити, що 8000 років тому це було гігантське прісноводне озеро, схоже на Каспійське море. Коли потужний землетрус розколов сушу, утворилася протока Босфор у Туреччині. Вона з'єднала озеро з Середземним морем. І ось тоді-то сюди ринули потоки морської, солоної води.

Вправи для учнів 8 класу, виконавши які ви краще засвоїте  географічну номенклатуру  морів , що омивають береги України.

 Інтерактивна вправа "Чорне море"

1. У Чорному морі не водяться морські їжаки, восьминоги, кальмари та корали. Всього в його водах проживають близько 2,5 тисяч видів тварин. Для порівняння, у Середземному морі їх близько 9 тисяч.

2. Головна риса Чорного моря - відсутність життя на глибині від 150-200 метрів через насиченість води сірководнем.

3. 7,5 тисяч років тому Чорне море було найглибшим на Землі прісноводним озером - про це йдеться в одній із гіпотез виникнення моря.

4. Найглибша точка моря розташована на південь від Ялти.

5. Найбільший острів Чорного моря - Джарилгач (62 км2), який відносять до Херсонської області. На його території розташований Джарилгацький національний природний парк.

Інтерактивна вправа "Азовське море"

 6. Азовське море наймілкіше море у світі. Його середня глибина - 8 метрів, а максимальна - 13,5 метрів. Для порівняння, середня глибина Чорного моря - 1,3 тисяч метрів, а максимальна - 2,245 метрів. Також Азовське море - найбільш континентальне море планети, адже розташоване найдалі за всіх від океану.

7. У водах Азовського моря дуже мало солі. Через це воно дуже швидко замерзає. Середня солоність води - 13,8‰, найвищий рівень вмісту солі в затоці Сиваш - до 25‰. Нагадаємо, солоність Середземного моря - від 36‰, Адріатичного - від 30‰, Егейського - від 37‰.

8. Азовське море дуже багате рослинними й тваринними організмами. За кількістю риби на одиницю площі Азовське море в 6,5 разів перевищує Каспійське, в 40 разів Чорне та в 160 разів Середземне море.

9. Слов'яни називали Азовське море Сурозьким або Синім. Сучасна назва, відповідно до однієї з версій, походить від арабської назви Бахр-ель-Азов (темно-синє море).

10. Якщо купатися в Азовському морі в літню ніч, коли на небі немає зірок, можна побачити, як світиться вода. Світіння відбувається завдяки деяким видам планктону, який живе уздовж берегової лінії.

Карпати та Кримські гори. Інтерактивна вправа. 8 клас

Більшу частину нашої країни займають рівнини, але є також дві досить великі гірські системи: Українські Карпати та  Кримські гори. Українські Карпати, розташовані на крайньому заході України, є частиною великої Карпатської гірської системи, значна частина якої знаходиться за межами нашої держави. 
Велика гірська система Карпат охоплює крім України території ще шести держав Центральної Європи — Румунії, Угорщини, Польщі, Чехії, Австрії, Словаччини. В Україну заходить частина цієї гірської системи, що має назву Українських, або Лісистих, Карпат. Кримські гори цілком містяться в її межах, на Кримському півострові.
Достеменно походження назви „Карпати” не встановлено. Стародавні римляни називали ці гори Сарматськими, а угорці – Руськими. Одні дослідники вважають, що Карпати означає хребет, інші пов’язують цю назву з племенем карпів, які, за даними античної географії, жили в Східних Карпатах, є версія, що це слово означає вигин, виступ.

До вашої уваги інтерактивна вправа "Гірські країни України". Виконавши вправу ви зможете узагальнити знання про гори, що знаходяться на території України.

 Бажаю успіху!

Практична робота №9 «Складання порівняльної характеристики природних зон України»

Мета практичної роботи : навчитися порівнювати природні зони  рівнинної частини України, засвоїти план характеристики природних комплексів, удосконалювати вміння працювати з тематичними картами, ілюстраціями та текстом підручника.

Обладнання: географічний атлас для 8 класу, підручник для 8 класу, зошит для практичних робіт.

Вправа "Природні зони України"

Світовий океан та його частини. Матеріал до уроку6 клас.

Світовий океан - унікальний витвір природи, колиска життя на Землі , а також джерело різноманітних ресурсів. Він становить основну частину гідросфери (96,5%), покриваючи 71%  поверхні нашої планети. В залежності  від особливостей  його будови у Світовому океані розрізняють океан, моря, затоки, протоки.

До вашої уваги скрайб- презентація про Світовий океан та його частини.

Дані інтерактивні вправи допоможуть вам краще вивчити номенклатуру Світового океану.

 Вправа "Моря Світового океану".

 Море - це частина океану, відокремлена від нього суходолом, островами або підводним підняттям.
Під час виконання вправи звернути увагу на те, що моря басейнів  Тихого, Атлантичного, Індійського та Північного Льодовитого океанів позначені різними маркерами.

 Вправа "Острови та архіпелаги у Світовому океані"

Острів- це невелика ділянка суходолу, яка з усіх боків оточена водоюю Архіпелагом називають групу  островів, які розташовані недалеко один від одного.

"Північна Америка". Інтерактивні вправи. 7 клас

Північна Америка багата водами. Її належить найдовша в світів річкова система – Міссісіпі з Міссурі, і найбільше нагромадження прісної води у Великих озерах.   Але розміщені вони  в  Північній Америці нерівномірно, що зумовлено в першу чергу з кліматичними і орографічними умовами. 
Більшість несутьсвої води  в Атлантичний океан. В басейні Атлантичного океану річкова мережа зріла, густа, ріки досягають значної довжини. Більшу частину території займають басейни Міссісіпі і Святого Лаврентія. Ріки Тихоокеанського басейну коротші ніж річки  інших басейнів; в північній, сильно зволоженій частині Північної Америки, ріки мають значну водність. Вони мають велике падіння, нерідко з бурхливою течією, утворюють глибокі ущелини і каньйони. Найбільші  річки цього басейну – Юкон, Колумбія і Колорадо.
Джерело  http://geografica.net.ua/publ/galuzi_geografiji/fizichna_geografija_materikiv_ta_okeaniv/vnutrishni_vodi_pivnichnoji_ameriki/42-1-0-684 

До вашої уваги інтерактивні вправи з теми "Північна Америка". Дані вправи створені для уроку географії у 7 класі. Виконавши дані вправи учні повторять вивчений матеріал. Вправа "Води Північної Америки" створена для закріплення та узагальнення знань з теми "Внутрішні води Північної Америки"

Вправа-кросворд "Північна Америка"

Вправа "Внутрішні води Північної Америки"

Тема. Природні умови та ресурси України. Частина 2. 8 клас

Питання для перевірки знань та вмінь учнів  у 8 класі. 

 Питання  з теми " Поверхневі  води України.  Грунти та земельні ресурси  України. Рослинний  покрив та тваринний світ України"

І варіант 

 І рівень                                                                                                              

1.       Назвіть  дерево, із якого переважно складаються діброви

а) бук;   б) дуб;  в) береза;  г) граб.

2.      Які ґрунти є характерними  для Карпат?

а) буроземи;  б) коричневі;  в) каштанові;   г) червоно-жовті.  

3.      Улоговина  якого озера має загатне походження

а) Несамовите;  б) Світязь;  в) Синевир; г) Бребенескул

ІІ рівень

4.      Виберіть із перелічених видів птахів три, які занесені до Червоної книги України

а) ластівка сільська;  б) змієїд; в) соловей;  г) пугач;  д) сапсан; е) перепілка. 

5.      Дайте визначення поняття акліматизація.

6.      Установіть послідовність зростання площ басейнів річок, починаючи з найменшого

а) Південний Буг; 
 б) Псел;