Тема. Природні умови та ресурси України. Частина 2. 8 клас

Питання для перевірки знань та вмінь учнів  у 8 класі. 

 Питання  з теми " Поверхневі  води України.  Грунти та земельні ресурси  України. Рослинний  покрив та тваринний світ України"

І варіант 

 І рівень                                                                                                              

1.       Назвіть  дерево, із якого переважно складаються діброви

а) бук;   б) дуб;  в) береза;  г) граб.

2.      Які ґрунти є характерними  для Карпат?

а) буроземи;  б) коричневі;  в) каштанові;   г) червоно-жовті.  

3.      Улоговина  якого озера має загатне походження

а) Несамовите;  б) Світязь;  в) Синевир; г) Бребенескул

ІІ рівень

4.      Виберіть із перелічених видів птахів три, які занесені до Червоної книги України

а) ластівка сільська;  б) змієїд; в) соловей;  г) пугач;  д) сапсан; е) перепілка. 

5.      Дайте визначення поняття акліматизація.

6.      Установіть послідовність зростання площ басейнів річок, починаючи з найменшого

а) Південний Буг; 
 б) Псел;

Дослідження. Рослини і тварини України, які походять з інших материків і частин Євразії. 8 клас.

Олень плямистий

До вашої уваги матеріал для проведення дослідження у 8 класі.
Тема  "Рослини та тварини України, які походять з інших материків  і частин Євразії".
Метою даного дослідження є ознайомлення з ареалами походження рослин та тварин, які акліматизовані на Україні.
Завдання.
За допомогою різноманітних джерел, саме мережі Інтернет, додаткової літератури визначте ареали походження рослин та тварин , які акліматизовано в Україні.

Вам на допомогу:

АКЛІМАТИЗА́ЦІЯ (від лат. ad – до, для  і клімат) – пристосування організмів до нових умов існування. Акліматизованими можна вважати організми, які в нових умовах нормально розвиваються і дають життєздатне потомство.

Тварини та рослини, які були акліматизовані  в Україні (приклад)

№	Рослина (Тварина)	Територія її походження	Короткі пояснення
1.	Муфлон	Острови Середземномор'я (Корсика та Сицилія)	Муфлон вибирає дуже високі, скелясті гірські вершини і робить стоянки на крутих, недоступних скелях.
2.	Ондатра	Канада і США, частково північ  Мексики.	Зазвичай вони населяють заболочені райони біля прісноводних або солоноводних водоймищ, річок, озер або ставків.
3.	Пеленгас	Далекий Схід	У Чорному морі пеленгас з'явився завдяки успішному експерименту сорокарічної давності, поставленому співробітниками Одеського відділення Азово-Чорноморського НДІ. Їм вдалося провести акліматизацію цього цінного виду риби в Чорному й Азовському морі.
4.	Актинідія	Вперше почали окультурювати у Китаї	Культивують як декоративні рослини
5.	Робінія	Північної Америки	рід дерев або кущів родини бобових. Культивують як декоративні рослини
6.	Нутрія	Південна Америка	Нутрія веде напівводний спосіб життя. Улюблені місцям проживання — водойми зі слабко проточною або стоячою водою: заболочені береги річок, очеретяно-рогозові озера та вільхо-осокові болота із багатою водною та прибережною рослинністю.
7.	Соняшник	З Північної Америки (де соняшник був окультурений в III тисячолітті до н.е.) в Європу рослина завезена іспанцями в 1510 році. В україну ввезена у 18 ст.	Соняшник — мексиканська «квітка сонця». в Європу рослина завезена іспанцями в 1510 році. В Україну ввезена у 18 ст.

  Завдання 1. 

Вам необхідно продовжити  дослідження.  Доповнити таблицю .
 Завдання 2.
Назвіть регіони походження культурних росли: суниця, картопля, помідор, гарбуз, ячмінь, просо, соняшник, стручкова квасоля, огірок, диня, персик.

Художні промисли України. Матеріал до уроку 9 клас

Сокальська вишивка

До вашої уваги матеріал до уроку у 9 класі.  Даний матеріал допоможе краще ознайомитися з художніми промислами  України.

Згідно Закону України «Про народні художні промисли», народний художній промисел — творча та виробнича діяльність, метою якої є створення художніх виробів декоративно-вжиткового призначення, що здійснюється на основі колективного освоєння і спадкоємного розвитку традицій народного мистецтва у певній місцевості в процесі творчої праці майстрів народних художніх промислів.

Тема. Австралія. Антарктида. Контрольний тест 7 клас

До вашої уваги питання для контролю знань з теми "Австралія та Антарктида".

І варіант

І рівень.

1.      Крайньою  південною  точкою  Австралії є мис:

А)  Південий ;  б) Південно - Східний; в) Байрон;   г) Йорк.                                      

2.      У якому році був відкритий материк Антарктида

А) 1911;    б) 1820;  в) 1912;   г) 1492.

3.      Хто із знаменитих мореплавців відкрив східне узбережжя Австралії:

А) Дж. Кук ;  б) А. Тасман ;  в) М. Маклухо - Маклай;  г) М. Фліндерс.

4.      Середня висота Антарктиди:

А) 200 м;  б) 2000 м;  в) 20000м.

5.      Більшість річок Австралії відносяться до басейну океану:

А) Тихого;      б) Індійського;   в) Атлантичного;  г)  внутрішнього стоку.

6.      Назвіть представника органічного світу, що є ендеміком Антарктиди.

А) тюлень;  б) буревісник;  в) пінгвін;  г) песець.

ІІ рівень

7.      Виберіть три моря, що омивають материк Австралію.

А) Арафурське;   б) Росса;  в) Коралове; г)Тиморське;  д) Жовте; е) Філіппінське .

8.      Це птахи, що не літають, але добре плавають. Вони живляться рибою і різними

Гра "Перший мільйон". Тема. Антарктида.

Відкриття Антарктиди як материка здійснене 28 січня 1820 р. росій­ською експедицією Ф. Ф. Беллінсгаузена і М. П. Лазарєва, яка на двох суднах — «Восток» і «Мирный» — пройшла вздовж Тихоокеанського узбережжя, відкривши о-ови Петра І, Шишкова, Мордвинова і Землю Олександра І. Беллінсгаузен шість разів перетнув Південне полярне коло, чим довів можливість плавання в антарктичних водах.

Активне вивчення Антарктиди пояснюється великим інтересом до унікальності її природи. Антарктида — "кухня погоди", активний центр загальної циркуляції атмосфери. Вивчення льодів важливе не тільки як ресурсу прісної води, але і як індикатора глобального потепління клімату. Вивчаються і мінеральні ресурси

З 1955 р. українські вчені були учасниками всіх радянських антарктичних експедицій, багато зробили для дослідження природи материка. У 1995 р. Великобританія передала Україні станцію "Фарадей". 6 лютого 1996 р. над станцією, названою на честь першого Президента АН України "Академік Вернадський", було піднято прапор нашої країни. Станція знаходиться на острові Геліндез поблизу Антарктичного півострова. З 1997 р. на ній працюють українські полярники, досліджують озоновий шар над Антарктидою, проводять метеорологічні, геофізичні, геологічні дослідження.

До вашої уваги інтерактивна  гра "Перший мільйон".

Ця вправа буде цікавою для вісх хто цікавиться географією, а також для учнів 7 класу під час підготовки до підсумкового уроку з теми. 

Вправа "Де я живу?"

Рослинний світ України. Матеріал до уроку 8 клас

Поширення рослинності на рівнинній частині України підпорядковано широтній зональності, а в Українських Карпатах і Кримських горах - висотній поясності. Рослинні зони простягаються через Україну не в чітко широтному напрямку, а з південно-заходу на північний схід. У західній частині ареали змішаних і широколистяних лісів зміщені на південь, а на сході степових комплексів - на північ. Зміна рослинного покриву з заходу на схід зумовлюється зростанням континентальності клімату. Так, лісистість у межах лісостепової зони поступово зменшується із заходу на схід. В Українських Карпатах і Кримських горах рослинний покрив змінюється з висотою. Різне  географічне положення цих гір зумовлює суттєві відмінності в його видовому складі.

До вашої уваги матеріал про рослинний світ України.  Тут ви знайдете інформацію про її видовий склад , про рослини, які відненсені до Червоної книги України, а також ви  виконаєте інтерактивну вправу. 

З досвіду роботи вчителя або хмарні сервіси на уроках географії

Чи потрібні в школі сучасні технології ? Чи можуть вони замінити вчителя?  Відповідь на ці запитання цікавлять багатьох із нас?  І відповіді будуть на ці питання різні.  Відповідати учні, вчителі, батьки  будуть по- різному.  Хтось можливо скаже, що ніхто і ніщо  не замінить живе слово вчителя, хтось буде переконувати, що особливо при дистанційному навчанні інтернет –ресурси  будуть корисними. Учні завжди будуть за використання Інтернету  на уроках так і при підготовці домашнього завдання. Кожен вчитель, на мою думку, повинен визначитися  сам,   як йому працювати. Основне завдання вчителя  зацікавити учнів, дати можливість  активізувати їхню пізнавальну діяльність, а отже інтерес до предмету.  Урок географії , на мою  думку, лише виграє  від того, що є можливість працювати  в мережі  Інтернет з  різноманітними онлайн інструментами

 11 січня відбулося засідання методичної ради  Сокальського  РМК. Одним з питань, що розглядалося на засіданні було схвалення досвіду роботи вчителя географії Савчинської  ЗШ І - ІІІ ступенів. Тема  ППД   «Використання  хмарних  сервісів  на уроках географії  як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів».

Актуальність використання онлайн сервісів  обумовлена тим, що в них закладені великі можливості для навчання на якісно новому рівні.  Проте, звичайно, комп'ютер  та Інтернет не може повністю замінити вчителя.

По-перше, саме вчитель має можливість зацікавити учнів, викликати допитливість, завоювати їх довіру;

по-друге, він може спрямувати їх увагу на ті або інші важливі аспекти предмета, який вивчається;

по-третє, відзначити їх старанність та знайти шляхи спонукання до навчання. Таку роль вчителя ПК ніколи не зможе взяти на себе.

Мета провадження  хмарних сервісів у навчально-виховний процес – «не зробити навчання комп’ютерним», а «зробити навчання ефективним». Для вчителів - це не тільки потужний інструмент управління навчальним процесом, а й професійного росту, можливість для творчості, самореалізації, створення власних методичних розробок. Нині стає очевидно, що учитель, який діє в межах звичайної «крейдової технології» значно поступається колегам, які використовують у навчальному процесі новітні інформаційні технології. 

"Технології ніколи не замінять учителя. Але вчитель, який ефективно застосовує технології для розвитку своїх учнів, замінить того, хто ними не володіє".Шеріл Нуссбаум-Біч, член Ради директорів Міжнародного товариства з технологій в галузі освіти