Заглина – місце сили. Поїздка до цілющого джерела.

Мiсць явлень Дiви Марiї у світі є багато.  Ми знаємо  про хорватське Меджугор’є, португальську  Фатиму  та славнозвiсний французький Люрд.  Паломники з усього світу вирушають туди з надiєю у серці, i кожен прохає про своє — зцiлення недуги, щасливе подружнє життя, народження дитини... У  нас на Українi  також є місця сили.

 Саме там за переказами  являлася Богородиця, про них  знають і відвідують — це  Зарваниця чи Почаїв. На жаль, далеко не кожен українець знає про Заглину — присiлок села Монастирок на Львiвщинi, де у XVII столiттi людям явилась Матiр Христа. Минуло вже понад триста рокiв, а свята аура й неземна енергетика тут добре вiдчуваються i сьогоднi.

 Це одне з тих місць на Землі, де з’являлася Богородиця.  Місце явлення  знаходиться на Розточчі, у широколистому лісі, (напрямок Рава- Руська), саме  там з під землі  б’є цілюще джерело.   За переказами Діву Марію побачила дівчинка - пастушка,  тому джерело названо в  її честь  – Маруся. Вода  з джерела  славиться незвичайними властивостями: температура у всі сезони стабільна - +2 º С.   Воду із джерела люди п'ють набирають у посудини. Тут також розташований   басейн-купіль  в середині якого, у воді,   споруджено  хрест.  Прочани стараються обійти по джерельній воді  навколо  хреста  дванадцять разів.  

Вода   справді особлива,  вона м'яка,  завжди  досить холодна.  Одна дивина, люди, які приходять щоб  оновити душу та тіло, не відчувають того холоду.  Спочатку ноги викручує холод, а вже  потім приходить якась теплота.  З басейну фактично виходити не хочеться. За переказами дуже багато людей зцілюються від недуг.  На місці явлення встановлено статую  Діви, яка пильним і спокійним поглядом вдивляється  в очі кожної людини. У руках Матері Божої – пояс. На Монашій горі   побудована капличка в якій відправляється служба Божа, там всі бажаючі можуть помолитися та попросити заступництва у Матінки Божої. Навколо цього святого місця зроблено Хресну дорогу.  Земля Заглини свята та намолена, адже колись на цій території був монастир. Тому на цьому святому місці планують спорудити новий монастир .

Випала  і мені нагода побувати у Заглині.  Дорога була нелегкою, дощові хмари на небі посіяли сумнів чи буде погода сприяти мандрівці. Однак коли ми під’їхали у Заглину, то небо роз’яснилося, стало світити сонце.

Ми провели у Заглині  кілька годин. Відбули службу у капличці, нас помирували монахи.  Ми дихали свіжим повітрям, оглянули навколишні краєвиди. Побачили   Хресну  дорогу та  печеру у якій, мабуть, колись,  молилися  монахи та купили проскурки.   Заходили у джерело з холодною водою знову та знову, а також набрали  цілющої водички у пластикові пляшки,  щоб привести  її в рідні оселі.

У шелесті травички, у кожній крапельці водички заглинської  землі відчувалася її святість. Це відчуття  ми повезли із собою і воно ще довго залишалося з нами.  А молитва, промовлена у Заглині, залишилася у наших душах, як розмова з Дівою Марією!

Основні зміни в програмі географія 2017 рік

"Головним у оновленні програм ми вважаємо перехід до компетентнісного підходу. На перше місце в структурі програми поставлено очікувані результати навчальної діяльності учня. За такого підходу чітко видно, якими компетентностями має оволодіти дитина при вивченні теми. Змістова частина програми в даному разі стає похідною компетентнісної частини. Учителю не потрібно концентрувати увагу на змісті матеріалу, бо у нього є дороговказ – компетентності, якими має оволодіти дитина і під ці компетентності будує виклад навчального матеріалу... "

    

 Джерело:  Лист МОН України “Про стуруктуру 2017/2018 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів” №1/9-315 від 07.06.2017 

https://osvita.ua/school/reform/56113/

Програма забезпечує перехід від предметоцентризму до дитиноцентризму, щоб «теза навчати учня, а не викладати предмет» стала дієвою, а не залишалася гаслом. На підставі компетентнісного підходу знання мають стати не багажем «про всяк випадок», а ключем до розв’язання проблем, забезпечення успішної самореалізації у соціумі, облаштування особистого життя. Сьогодні неможливо навчити дитину всього, значно важливіше сформувати в неї потребу в неперервній освіті. Тому зміст навчального матеріалу з географії визначено з огляду на корисність та потрібність його за межами школи.

На перше місце програм винесено очікувані результати навчальної діяльності учня, тобто: які компетентності мають формуватися у дитини під час вивчення певної теми. У такому разі вчителю не потрібно концентрувати всю увагу на змісті матеріалу: він має чіткі орієнтири у вигляді 10 компетентностей та їх компонентів, спираючись на які, він будує свою роботу.

Компетентнісний потенціал предмета:

1.       Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами

2.      Спілкування іноземними мовами

3.      Математична компетентність

4.      Основні компетентності у природничих науках і технологіях

5.      Інформаційно-цифрова компетентність

6.      Уміння вчитися впродовж життя

7.      Ініціативність і підприємливість

8.      Соціальна та громадянська компетентності

9.      Обізнаність та самовираження у сфері культури

10.  Екологічна грамотність і здорове життя

    Під час оновлення розпочато роботу з формування наскрізних змістових ліній, які проходитимуть через усі предмети та дозволять формувати у дитини ключові компетентності, інтегрувати знання про світ, спираючись на зміст навчального матеріалу. Поки що детально прописані чотири з них, які відповідають чотирьом ключовим компетентностям з десяти, визначених Концепцією Нової української школи

Наскрізні змістові лінії  предмета:

«Екологічна безпека та сталий розвиток»

«Громадянська відповідальність»

«Здоров'я і безпека»
«Підприємливість та фінансова грамотність»

Кожен з очікуваних результатів навчання містить три компоненти: знаннєвий, діяльнісний та ціннісний. 

У першому передбачено, що називає чи пояснює учень, 

у другому – що вміє, знаходить, обирає, 

а в третьому – що оцінює, усвідомлює, які висновки робить.

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2017 рік